Alice observe son fils Adam réaliser des dessins étranges représentant deux garçons identiques. Lorsqu’elle l’interroge, Adam affirme que les dessins représentent lui et son jumeau, bien qu’il soit le seul enfant de la famille. Plus tard, son fils disparaît, et lorsqu’il revient, Alice se rend compte que le garçon est un imposteur prétendant être son fils.
Alors que la journée touchait à sa fin en périphérie de la ville, Alice, une agente immobilière résiliente de 32 ans, récupérait son fils Adam à l’école. Simon, son mari, consacrait de longues heures à leur café familial. Bien qu’il soit souvent absent, leur famille de trois restait soudée.
Adam, un garçon unique de dix ans atteint d’autisme, apportait une dimension particulière à leur quotidien. Lorsqu’il avait découvert, à sept ans, qu’il était adopté, cela avait surpris ses parents, mais leur avait aussi apporté un soulagement.
Malgré les défis sociaux liés à son autisme, ou sa “spécialité” comme ses parents préféraient l’appeler, Adam trouvait du réconfort dans les livres, le dessin, et les moments passés en extérieur avec Rocky, le chien de la famille.
Lorsqu’ils rentrèrent chez eux, la chaleur familière de leur maison les enveloppa. Alice dirigea son fils vers sa chambre pour qu’il se change, tandis qu’elle se rendait à la cuisine pour préparer le dîner.
Après le repas, Adam disparut dehors pour jouer avec Rocky, laissant Alice vaquer à ses tâches du soir. Une fois la cuisine rangée, elle entra dans la chambre d’Adam. En rangeant, elle remarqua son sac d’école encore plein. En le vidant, ses doigts tombèrent sur le carnet de croquis familier de son fils.
Au début rempli de ses dessins habituels de créatures fantastiques, le carnet révélait quelque chose de nouveau : des illustrations de deux garçons presque identiques. Leur ressemblance était frappante—mêmes cheveux, mêmes yeux, mêmes sourires.
Sur un dessin, les garçons se tenaient la main, rayonnant de joie. Un autre les montrait en pleine partie de ballon, figés dans un moment d’action. Un troisième les représentait fièrement devant un bâtiment ressemblant à l’école d’Adam.
Cette déviation par rapport à l’art habituel d’Adam, souvent solitaire ou abstrait, intrigua Alice. Cherchant des réponses, elle décida de lui poser des questions sur ces dessins inhabituels.
“Mon chéri, je rangeais ton sac et j’ai vu ces dessins. Peux-tu m’expliquer ce qu’ils signifient et qui sont ces garçons ?” demanda Alice.
“Ce sont moi et mon nouvel ami,” répondit Adam, sa voix calme et assurée.
“Je ne savais pas que tu avais un nouvel ami,” s’étonna Alice. “Pourquoi ne m’en as-tu pas parlé avant ?”
“Je pensais que tu ne me croirais pas,” avoua-t-il.
“Qu’est-ce que je n’aurais pas cru ?” demanda-t-elle, ses yeux scrutant Adam à la recherche de réponses.
“C’est mon jumeau,” déclara Adam, les mots résonnant dans le silence qui suivit.
“Qu’entends-tu par ‘jumeau’ ?” s’enquit Alice, essayant de comprendre la perspective unique de son fils.
“Il me ressemble exactement,” précisa Adam, son ton nonchalant. “Il s’appelle Arthur. On joue ensemble devant l’école presque tous les jours pendant que je t’attends.”
Sans voix et submergée de questions, Alice évita de presser Adam pour obtenir plus de détails. Elle décida plutôt de rencontrer ce mystérieux “jumeau” en arrivant plus tôt à l’école le lendemain.
Une heure avant l’heure habituelle, elle se gara à distance, espérant avoir une vue dégagée sur la sortie principale. Incapable de supporter le suspense, elle sortit de la voiture et continua ses recherches à pied.
Devant la salle des enseignants, elle croisa Mme Cage, la professeure d’Adam.
“Comment va Adam ?” demanda Mme Cage avec une voix préoccupée.
“Que voulez-vous dire ?” répondit Alice, déconcertée.
“Adam m’a dit, il y a environ deux heures, qu’il ne se sentait pas bien et que vous veniez le chercher pour l’emmener chez le médecin,” expliqua Mme Cage.
Alice observe son fils Adam dessiner des images étranges représentant deux garçons identiques. Lorsqu’elle l’interroge, Adam affirme que les dessins le représentent lui et son jumeau, bien qu’il soit l’unique enfant de la famille. Plus tard, son fils disparaît, et lorsqu’il revient, Alice découvre que le garçon est un imposteur prétendant être son fils.
Alors que la journée touchait à sa fin dans la périphérie de la ville, Alice, une agente immobilière de 32 ans, récupéra son fils Adam à l’école. Simon, son mari, passait de longues heures à travailler dans leur café familial. Malgré son absence fréquente, leur petite famille de trois personnes restait très soudée.
Adam, un garçon de dix ans unique en son genre et atteint d’autisme, apportait une dimension particulière à leur quotidien. À l’âge de sept ans, il avait surpris ses parents en réalisant qu’il était adopté, ce qui les avait à la fois étonnés et soulagés.
Malgré les défis sociaux liés à son autisme ou sa “particularité”, comme ses parents préféraient l’appeler, Adam trouvait du réconfort dans les livres, le dessin et les moments passés dehors avec Rocky, le chien de la famille.
De retour à la maison, Alice et Adam furent accueillis par la chaleur familière de leur foyer. Tandis qu’elle demandait à Adam de se changer, Alice se rendit dans la cuisine pour préparer le dîner.
Après le repas, Adam sortit jouer avec Rocky, laissant Alice s’occuper des tâches ménagères. En terminant le rangement, elle entra dans la chambre d’Adam et remarqua que son sac d’école n’était pas encore défait. Elle décida de le vider, mais ses doigts tombèrent sur le carnet de croquis familier de son fils.
Ce qui commença par ses habituels dessins de créatures fantastiques révéla soudain quelque chose de différent : des dessins de deux garçons presque identiques. Leur ressemblance était frappante—mêmes cheveux, mêmes yeux, même sourire.
Sur un dessin, les garçons se tenaient la main avec un air joyeux. Un autre les montrait en plein jeu de ballon, figés dans un moment d’action. Un troisième les représentait debout, fièrement, devant un bâtiment qui ressemblait à l’école d’Adam.
Ces dessins, bien différents des créations solitaires ou abstraites d’Adam, intriguèrent Alice. Cherchant des réponses, elle décida de poser des questions à son fils.
« Adam, j’ai trouvé ces dessins en rangeant ton sac. Peux-tu m’expliquer ce qu’ils signifient et qui sont ces garçons ? » demanda Alice.
« C’est moi et mon nouvel ami », répondit Adam, calmement et avec assurance.
« Je ne savais pas que tu avais un nouvel ami », s’étonna Alice. « Pourquoi ne m’en as-tu pas parlé ? »
« Je pensais que tu ne me croirais pas », admit-il.
« Et qu’est-ce que je n’aurais pas cru ? » demanda-t-elle, intriguée.
« C’est mon jumeau », déclara Adam. Les mots résonnèrent dans le silence qui suivit.
« Ton jumeau ? Mais qu’est-ce que tu veux dire ? » s’enquit Alice, tentant de comprendre.
« Il me ressemble exactement », précisa Adam, d’un ton détaché. « Il s’appelle Arthur. On joue ensemble devant l’école presque tous les jours pendant que je t’attends. »
Sous le choc et submergée de questions, Alice choisit de ne pas insister. Elle décida plutôt de rencontrer ce mystérieux “jumeau” en arrivant plus tôt à l’école le lendemain.
Une heure avant l’heure habituelle, Alice gara sa voiture un peu plus loin et surveilla discrètement la sortie principale. Mais son impatience l’amena rapidement à sortir du véhicule et à continuer ses recherches à pied.
Près de la salle des enseignants, elle croisa Mme Cage, la professeure d’Adam.
« Comment va Adam ? » demanda Mme Cage, l’air préoccupé.
« Que voulez-vous dire ? » répondit Alice, déconcertée.
« Adam m’a dit il y a deux heures qu’il ne se sentait pas bien et que vous veniez le chercher pour l’emmener chez le médecin », expliqua Mme Cage.
Sans perdre une seconde, Alice quitta la salle en courant. Avec Simon, ils parcoururent l’école entière, fouillèrent le quartier, mais Adam restait introuvable.
Ils étaient sur le point d’abandonner lorsque Mme Cage les appela pour les informer qu’Adam était revenu à l’école.
« J’étais morte d’inquiétude ! Où étais-tu ? » demanda Alice en récupérant son fils.
« Je voulais marcher un peu dans la rue, mais des gens méchants ont commencé à me pousser et ont failli me battre », expliqua Adam d’une voix posée, malgré l’épreuve. « J’ai réussi à leur échapper. »
« Ne sors plus jamais seul ! Promets-le-moi », implora Alice en lui tenant le visage.
« Je le promets ! » répondit Adam, enlaçant sa mère.
De retour à la maison, Alice rappela à Adam d’aller saluer Rocky, qui remuait joyeusement la queue à leur arrivée.
Mais alors qu’Adam s’approchait, Rocky, habituellement amical, se mit à aboyer avec agressivité. Ce changement de comportement surprit Alice et Simon, car le chien adorait Adam et n’avait jamais agi ainsi auparavant.
Déstabilisée, Alice conduisit Adam à l’intérieur.
Plus tard, Adam entra dans la cuisine, portant une chemise qu’Alice n’avait jamais vue. Lorsqu’elle le questionna, il répondit simplement : « J’avais envie de la porter aujourd’hui. »
À table, Alice remarqua d’autres changements troublants. Le comportement d’Adam semblait différent : sa manière de parler avait changé, ses réponses n’étaient plus les mêmes. Mais ce qui la stupéfia réellement fut de le voir manger des haricots à la sauce tomate—un plat qu’il détestait habituellement.
« Je pensais que tu n’aimais pas ça », s’étonna Alice.
« Je n’aimais pas avant, mais maintenant, j’adore », répondit Adam, laissant sa mère perplexe.
Cette nuit-là, Alice ne parvint pas à trouver le sommeil. Une série d’événements étranges s’était déroulée, et elle ne pouvait s’empêcher de ressentir une inquiétude croissante.
L’angoisse monta d’un cran lorsque le lendemain, elle reçut un appel de Mme Cage l’informant qu’Adam avait un comportement inhabituel. Ce qu’Alice découvrit par la suite bouleversa à jamais sa perception de la réalité.
FIN DE LA PREMIÈRE PARTIE : SUITE DANS LE DÉVELOPPEMENT ULTÉRIEUR